日前，在惠陽(yáng)區(qū)第七中學(xué)及附屬小學(xué)人工智能教育項(xiàng)目科學(xué)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)，學(xué)生們?cè)趯I(yè)老師的指導(dǎo)下，在電腦上輸入代碼指令，遙控變形車做出前進(jìn)、后退等指定動(dòng)作。一堂《AI城市奇兵》主題課程為師生打開(kāi)“新視界”。

　　這是一堂人工智能啟蒙教育課，也是惠陽(yáng)區(qū)實(shí)施“人工智能+”行動(dòng)的具體實(shí)踐，在教育領(lǐng)域探索人工智能的應(yīng)用場(chǎng)景。

　　伴隨著AI技術(shù)的突破發(fā)展，人工智能正潤(rùn)物無(wú)聲地進(jìn)入各個(gè)領(lǐng)域，改變著人們生產(chǎn)生活的方式。一些專家學(xué)者判斷，未來(lái)人工智能或許將如同計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)一樣，會(huì)成為人人都應(yīng)具備的技能。今年1月，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)了《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》，提出促進(jìn)人工智能助力教育變革。

　　響應(yīng)政策號(hào)召，擁抱時(shí)代變化，今年，惠陽(yáng)區(qū)在全市范圍內(nèi)率先邁出人工智能教育進(jìn)校園的重要一步，前瞻布局，擬定將華南師范大學(xué)附屬惠陽(yáng)學(xué)校等18所學(xué)校作為惠陽(yáng)區(qū)人工智能教育試點(diǎn)校，全面鋪開(kāi)相關(guān)工作。讓孩子們感受先進(jìn)科技成果、體驗(yàn)科學(xué)魅力，激發(fā)他們對(duì)于科技的興趣及探索的熱情，讓人工智能成為握在青少年手中的一把鑰匙。

　　在惠陽(yáng)區(qū)第七中學(xué)及附屬小學(xué)的AI課上，學(xué)生們通過(guò)小組合作形式，成功搭建多擬態(tài)人工智能教育機(jī)器人UGOT變形車。

　　“課程很有趣。”八年級(jí)學(xué)生葉芮綺說(shuō)，從網(wǎng)絡(luò)和新聞里了解到AI人工智能能實(shí)現(xiàn)多種工作，讓她覺(jué)得很好奇，這節(jié)課讓她打開(kāi)了新“視”界。“目前對(duì)AI的了解在于DeepSeek等，我有下載了解，如果以后能開(kāi)設(shè)AI課程就更加好了，可以讓我們更全面了解人工智能發(fā)展和基礎(chǔ)運(yùn)用。”

　　新學(xué)期，惠陽(yáng)區(qū)第七中學(xué)及附屬小學(xué)在人工智能教育方面作出積極探索，精心布置了科技長(zhǎng)廊，并計(jì)劃將AI技術(shù)融入學(xué)校興趣課程中。該校校長(zhǎng)劉俊文介紹，學(xué)校自創(chuàng)辦以來(lái)，高度注重學(xué)生的科技創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)以及科技創(chuàng)新能力塑造。“人工智能是新時(shí)代的產(chǎn)物，也是未來(lái)的趨勢(shì)。接下來(lái)我們學(xué)校會(huì)加強(qiáng)師資培訓(xùn)，對(duì)現(xiàn)有的信息技術(shù)老師和小學(xué)科學(xué)老師進(jìn)行培訓(xùn)，再將人工智能作為興趣課程，根植學(xué)生科技創(chuàng)新能力。”同時(shí)，學(xué)校還將強(qiáng)化課堂和生活情景的鏈接，培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。“我們希望孩子們從小養(yǎng)成正確使用人工智能的意識(shí)，更好地適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的發(fā)展。”

　　惠陽(yáng)已種下科技創(chuàng)新的“種子”，多所中小學(xué)將科學(xué)教育納入課后服務(wù)，開(kāi)展多項(xiàng)科技活動(dòng)。2024年4月，惠陽(yáng)9所學(xué)校被選為惠州市首批科技創(chuàng)新教育基地學(xué)校；11月，華南師范大學(xué)附屬惠陽(yáng)學(xué)校入選廣東省中小學(xué)科學(xué)教育示范校。

　　惠陽(yáng)區(qū)教育局有關(guān)負(fù)責(zé)人告訴記者，接下來(lái)，惠陽(yáng)教育部門將積極推動(dòng)人工智能技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，通過(guò)持續(xù)加大資金投入，加強(qiáng)師資培訓(xùn)，完善課程體系，豐富活動(dòng)形式，建設(shè)人工智能教育實(shí)驗(yàn)室等方式，全力推進(jìn)人工智能教育進(jìn)校園工作。

　　“我們將按學(xué)齡特點(diǎn)，開(kāi)設(shè)人工智能相關(guān)課程與活動(dòng)，涵蓋拼搭式機(jī)器人、人形機(jī)器人、算法設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)獲取與處理、AI應(yīng)用等多個(gè)內(nèi)容，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的人工智能教育，培養(yǎng)學(xué)生的人工智能素養(yǎng)和科技素養(yǎng)，提升學(xué)生的溝通與協(xié)作能力、創(chuàng)新和實(shí)踐能力，為未來(lái)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展儲(chǔ)備人才資源。”惠陽(yáng)區(qū)教育局有關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)。

　　緊跟發(fā)展潮流，搶抓時(shí)代機(jī)遇，除了探索開(kāi)展“人工智能+教育”外，今年惠陽(yáng)區(qū)將展開(kāi)一系列動(dòng)作，加快人工智能和機(jī)器人產(chǎn)業(yè)布局，實(shí)施“人工智能+”行動(dòng)。2月6日在惠州市高質(zhì)量發(fā)展大會(huì)暨全市重大項(xiàng)目集中動(dòng)工儀式上，惠陽(yáng)區(qū)簽約了5宗具身智能產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目。

　　近年來(lái)，惠陽(yáng)區(qū)依托新一代信息技術(shù)、新能源、新材料等優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)，持續(xù)推進(jìn)科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新的深度融合，錨定人工智能和機(jī)器人的產(chǎn)業(yè)方向，一手抓具身智能產(chǎn)業(yè)發(fā)展，引進(jìn)了優(yōu)必選等一批鏈主型企業(yè)，初步構(gòu)建具身智能本體及關(guān)鍵零部件的產(chǎn)業(yè)鏈；一手抓“人工智能+”行動(dòng)，在教育、工業(yè)、智慧城市等多個(gè)領(lǐng)域探索人工智能應(yīng)用場(chǎng)景，谷礦新材料等一批企業(yè)已經(jīng)通過(guò)人工智能技術(shù)實(shí)現(xiàn)降本增效。

　　接下來(lái)，惠陽(yáng)區(qū)將按照全產(chǎn)業(yè)鏈來(lái)布局人工智能產(chǎn)業(yè)，在硬件端成體系打造具身智能產(chǎn)業(yè)，推動(dòng)布局AI算力的硬件生產(chǎn)能力。同時(shí)，以更大力度實(shí)施“人工智能+”行動(dòng)，以數(shù)字賦能，全面打開(kāi)AI在智慧政務(wù)、智慧能源、園區(qū)管理、制造業(yè)轉(zhuǎn)型等領(lǐng)域的應(yīng)用場(chǎng)景。

　　轉(zhuǎn)自：南方+